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高中英语教育叙事
【字体: 】  【编辑日期:2015-05-11 16:23】  【来源:互联网】  【作者:不详】  【点击次数:

  今年九月新开学不久,发现自己所带的一名学生上课心不在焉,烦躁不安,有时还趁机打盹。上课不跟着老师的节奏走,不记笔记,明显没有学习激情。我当时很纳闷,因为我带过的学生还没出现过此类现象。课后,我就查阅了文理分科成绩,使我大为吃惊的是,该学生是一名从重点班考进实验班的学生,位于年级前100 名,再仔细一看英语成绩,我惊呆了,30分,排名年级倒数位次,但该同学的理化生成绩均列年级前茅,也就是典型的跛子腿现象。因为这些学生一直要带到高三毕业,我看在眼里,急在心里。于是我关切的问他发生了什么事,他没有立刻回答我的问题,而是很无助的问我:“人为什么活着?”突然听到这样话,我预感到问题严重,就马上追问其原因,他犹豫了一会说:现在都高二了,可我的英语怎么也上不去,很努力地背单词,可总是记不住,一点希望都没有了。我对英语没一点信心了。

  后来,我就从多方面了解情况,高一的英语老师告诉我,这个学生英语基础差,没有兴趣,高一学习一直很吃力,他其它学科成绩不错,”后来我又和家长联系,了解其中学的英语学习状况。初一,初二根本没好好学,这学期,他是从重点班考到实验班的,这位同学的情况我不太清楚,后来从多方了解到:他中考英语才考了50分。高二结束后的暑假请家教补课,可几乎没有效果。只是英语差,总分上不去,所以该学生压力很大,才出现了上述情况。

  高中词汇的学习是英语学习中的难点,而词汇是英语学习的一个重要组成部分。我感觉自己有责任很重,因为这关系到孩子的前途。所以我就想办法帮他攻克单词关,帮助他提高英语成绩。首先,我给他介绍一些简单、重要且实用的音标知识;第二,教他一些实用的构词法。第三,平时给他布置几个重要的短语和句型,及时督促检查。除此之外,最重要的是鼓励他,让他有自信做好这件事,上课时遇到比较简单的题,我就让他展示,及时发现闪光点予以表扬。这样他坚持了半个月,强化背单词,他变得不再绝望,对自己充满信心。真心祝愿他在高考中,考出自己的最佳水平。

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